Terwujudnya pendidikan yang bermutu membutuhkan upaya yang terus menerus untuk selalu meningkatkan kualitas pendidikan. Upaya kualitas peningkatan mutu pendidikan memerlukan upaya peniungkatan kualitas pembelajaran ( instructional quality ) karena muara dari berbagai program pendidikan adalah pada terlaksananya program pembelajaran yang berkualitas . Usaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan tidak akan tercapai tanpa adanya peningkatan kualitas pembelajarn. Dalam proses pembelajaran banyak faktor yang menetukan keberhasilan pembelajaran berlangsung sesuai dengan rencana yang diharapkan, selain tersedianya sarana dan prasarana, metode, juga faktor guru sangat menentukan dalam kelancaran pembelajaran.  Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran  guru  membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP ) yang berfungsi sebagai skenario atau  panduan  guru dalam mengajar. Evaluasi merupakan kegiatan untuk mengetahui berlangsungnya suatu kegiatan  apakah berhasil atau belum berhasil. Dalam pendidikan evaluasi dilaksanakan  dalam aspek manajerial yaitu implementasi rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru yang merupakan evaluasi kualitas proses pembelajaran dan  pada aspek substantive yang merupakan penilaian hasil belajar siswa. Dengan demikan  guru mempunyai peran yang besar dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui kegiatan evaluasi